Problema
Daugelis pradedančiųjų pamiršta struktūrą: jie turi noro, bet trūksta tvarkingo plano, kaip perkelti eskizą į siuvinį. Dėl to projektai užstringa arba tampa nevienodo lygio.
Kodėl tai įprasta
Tradicinis mokymasis dažnai būna fragmentiškas — vieni demonstruoja techniką, kiti palieka mokinį be aiškaus kelio nuo ženklo iki gatavo darbo.
Sprendimas
Mūsų kursai yra struktūruoti kaip proceso eiga: eskizas → medžiagos parinkimas → dygsniai → tekstūra → užbaigimas. Kiekvienas etapas turi aiškius rezultatus, todėl mokiniai išeina su baigtu projektu ir įgūdžiu jį pakartoti.